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在哲學家帝王的訓練中，勤苦自立，堅忍不拔那一部分，美國的教育與社會所賦與青年的，足夠了。而在人文的訓練上卻差得很多。晚風襲來，湖水清澈如鏡， ...

國文, 高中國文, 陳之藩, 哲學家皇帝, 人文素養, 民主, 國文課, ... 字遣詞與思考比較隨性；但是教師手冊、參考書，以及課本賞析沒有提醒我們：作者的 ...

〈哲學家皇帝〉討論問題一、陳之藩說「這種教育讓學生自然的知道了什麼是生活，什麼是人生」，請問根據文章的論點，這裡的「生活」與「人生」的內涵是什麼？

我也期許自己，可以變成具有超人的智慧、健全的體魄、具有自立自強，不恃外力以成事功精神的「哲學家皇帝」。哲學家皇帝還引用了一句愛因斯坦的名言：「 ...

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課文賞析本文是作者在美國留學時,看到美國青年恥於依賴、富於創業精神,就像是拍拉圖在理想國中所說哲學家皇帝的實踐者。因此以「哲學家皇帝」為題,抒發一己的感想, ...

【赏析提示】 (1)简析《哲学家皇帝》一文的哲理内涵这是一篇充满思辨色彩的哲理性散文，虽然篇幅很短，但内涵丰富。本文的命题富有哲理色彩：以希腊哲人“训练皇帝”的 ...

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哲学家皇帝 ; ，字范生，河北霸县（今 ; 电机系毕业，取得美国普林斯顿大学硕士后，又前往英国 ; 曾任教于美国普林斯顿大学、香港中文大学、美国 ; 他从事电机工程学研究，同时 ...

哲学家皇帝，作者陈之藩(1925年6月19日——2012年2月25日)，字范生，河北省霸州市人，曾赴美、英留学获博士学位，并在香港和美国的大学讲学，也曾回国在清华 ...