四年級數學能力指標、97課綱數學、數學能力 描述在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說
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四年級數學能力指標在十二年國民基本教育課程綱要數學領域的討論與評價
二、培養好奇心及觀察規律、演算、抽象、推論、溝通和數學表述等各項能力。 ... 第二學習階段（國民小學3-4 年級）：在數方面，能確實掌握自然數的四則與混合運.
四年級數學能力指標在數學能力指標(中年級) @ 雅歌私塾 - 隨意窩的討論與評價
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四年級數學能力指標在能力指標/教學目標- 育成專案國小數學 - Google Sites的討論與評價
能力指標. 4-n-06 能在平分情境中，理解分數之「整數相除」的意涵。 4-n-07 能認識真分數、假分數與帶分數，熟練假分數與帶分數的互換，並進行同分母 ...
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四年級數學能力指標在陸、分年細目 - 九年一貫數學能力指標的討論與評價
9表示一至九年級；第二碼表示主題，分別以小寫字母n、s、a、d表示「數與量」、「幾何」、「代數」和「統計與機率」四個主題；第三碼則是分年細目的流水號 ...
四年級數學能力指標在彰化縣大城國民小學一○九學年度上學期四年級數學課程計畫的討論與評價
三）四年級上學期九年一貫數學課程各單元內涵分析 ... 能力. 8.在具體情境中. ，透過累加一百. 萬的數數活動，. 說出和寫出「一. 千萬」的新數詞 ... 分段能力指標.