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認知主義又名認知學派，是一種學習理論，與行為主義學派的理論相對。認知學派學者認為學習者透過認知過程（cognitive process），把各種資料加以儲存及組織，形成知識 ...

本文便針對「學習」的概念做明確的定義，其次簡略描述認知心理學發展之現況以. 及認知心理學派之學者所發展出來的學習理論，最後試著提供給在教育崗位上的教師們.

心理學可增進教育人員對學生行為的了解。 ... 心理學可使教育人員重視教學的觀念和方法。 ... 行為主義學派（Behaviourism Psychology）、認知學派（Cognitive ...

這幾個領域先後發展於二次大戰期間及戰後，其觀念互有引發，並被應用於研究人類思考的複雜歷程，所以，認知心理學自始至終都帶有強烈的科技整合色彩。除了上述五大領域的 ...

認知學派源於格式塔心理學，它的核心觀點是學習並非是機械的、被動的刺激—反應的聯結，學習要通過主體的主觀作用來實現。瑞士心理學家皮亞傑（J.P.Piaget）提出的著名 ...

認知心理學的起源最早可推算至哲學對於人類心智的探討，其吸收了經驗主義、理性 ... 認知心理學綜合且延續傳統心理學各學派之理論觀點與研究方法，並從其他學科之中 ...

心理學（Psychology）的名稱來源於希臘語，是一門研究人類及動物的行為 ... 認知心理學派：認知心理學是最新的心理學分支之一，從1950至1960年代間才 ...

一、請說明行為學派與認知學派對學習歷程的看法有何不同？兩者關注角度及研究方法又有何不同？為何有這些不同？ ◎【擬答】： (一)何謂「學習 ...

認知心理學（Cognitive psychology）認知心理學是一門研究認知及行為背後之心智 ... 有些人說它是一個新學派，有些人說它是一個新方向，更多的人則贊同庫恩的觀點，說 ...