觀察焦點與觀察工具的選擇、觀察表、公開授課範例在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說
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2. 可用於捕捉與記錄大量的教與學現象，並可依. 據觀察焦點不同，記錄各種類型的課堂事實。 3. 可使用在各種教學情境、教學領域、教學場域。 工具4、語言流動量化分析表.
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觀察焦點與觀察工具的選擇在TDO 公開授課紀錄表及觀察焦點與觀察工具的選擇的討論與評價
2. 可用於捕捉與記錄大量的教與學現象，並可依據. 觀察焦點不同，記錄各種類型的課堂事實。 3. 可使用在各種教學情境、教學領域、教學場域。 工具4、語言流動量化分析表.
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觀察焦點與觀察工具的選擇在芬園國小110 學年度公開授課-觀察紀錄表的討論與評價
芬園國小110 學年度公開授課-觀察紀錄表. 授課教師 ... 七、觀察工具（請依觀察焦點選擇適切的觀察工具，可參考附件「觀察焦點與觀察. 工具的選擇」）：評量表 ...
觀察焦點與觀察工具的選擇在表1、公開授課⁄教學觀察－觀察前會談紀錄表的討論與評價
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觀察焦點與觀察工具的選擇在教學觀察工具與用途介紹的討論與評價
教學觀察工具介紹; 教學觀察流程說明. 教學觀察工具介紹. 觀察工具. 固定座位. 選擇性逐字記錄; 語言流動; 在工作中. 活動時. 教室交通; 互動分析. 老師不知要觀察什麼 ...
觀察焦點與觀察工具的選擇在教學觀察與專業回饋的討論與評價
2. 可包含教師、學生、. 教材或三者互動. 3. 不同觀課人員可以安. 排不同觀察焦點。 4. 選擇蒐集資料的觀察. 工具或觀察技術。 1. 觀課人員的觀課位置.
觀察焦點與觀察工具的選擇在授課教師主導的教學觀察(TDO) 與公開授課的分析比較的討論與評價
但是公開授課沒有特定觀察焦點、方法或使用一般性通用工具，將面臨若干. 缺點。第一，觀察過於發散，無法深入蒐集教學問題癥結所在的具體資料，連帶. Page 4 ...