跨領域教學、跨領域人才、跨領域好處在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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107課綱中的一個亮點是跨領域課程，記得十年前是科際整合，或是主題課程，這些課程多數是以學科出發。常見的作法是找到有興趣的夥伴，找一個大家都 ...

講跨域，有時候是不同領域之間可以. 跨，有時則是科目之間來跨，尤其在高中，雖然講領域，但高中是以科目來教學。我們談的跨域是領域之間要做連結，在這樣的趨勢底下，中 ...

國家教育研究院提出素養導向教學有四大原則，分別是：整合知識、技能與態. 度，脈絡化的情境學習、學習歷程方法及策略、實踐力行的表現。 Page 8. 教育部高中優質化輔助 ...

教育改革需要創新、更需要與時俱進。面對瞬息萬變的世界，教育趨勢已快速走向發展跨領域學習課程，目的在引導學生發現問題、啟發學習動機、在實 ...

Q ：修習教育學程的師資生如何培. 養設計跨領域教學(或STEAM 教學). 的能力? 老師認為修習通識課課時，是一個認識跨領域同儕的好機會，通識. 課程會有來自 ...

跨領域課程期望從真實世界出發，. 以真實情境來理解世界，培養素養。大學或研究所推動跨領域課程已. 有多年，多數的跨域課程是期望在專業之外，能對另一個 ...

鼓勵跨領域統整. • 課程的彈性組合. 減少每週學習科目數. • 適性分組學習. • 鼓勵協同教學. 1.主題. /專題/. 議題探. 究課程. 八大領域. 校訂課程: 彈性學習.

【英語】跨領域教學可以這樣做. 作者：教育部中央課程與教學輔導諮詢團隊英語組諮詢教師. 分享; 分享. 因應12年國教素養導向教學，英語課程不單單只是語言知識的習得、 ...

跨領域學習」的確可以是一種學習的模式。芬蘭宣布赫爾辛基的小學將以「主題」教學取代「科目」，譬如以「歐盟」主題涵蓋經濟、歷史、地理、外語 ...

關鍵在於思考設計一門更開展跨領域的課程，教育部的執行計畫的確催生. 了跨科際的概念，但課程本身多流於同質性的跨域，如氣候變遷與海洋生. 態的跨域；或者只能視為整合型 ...