主題教學模式、主題教學法、主題教學理論在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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主題教學目前為台灣最普遍採用的教學模式，老師根據小朋友共同的興趣或生活周遭發生的事件來設計主題，並透過觀察、團體討論、實作、分享、建構或個人 ...

筆者很榮幸與嘉義大學的吳摍椒教授及多位幼教老師切磋討論後，就「教育理念」、「理論源起」、「教學實務」三大方面來釐清主題教學課程模式以供參考。

詮釋。我們可以想一想：. 主題教學為什麼變得這麼重要？在所有幼兒教育的教學模式中 ...

主題（單元）教學模式. 服務對象的的學習特徵. 學習速度較慢. 學習動機較為低落. 有類化與遷移的困難. 較難維持已習得技能. 對失敗有較高的預期.

蒙特梭利、華德福、瑞吉歐、單元、角落、主題、雙語(全美)教學法等等幼兒園教學法，到底哪種最適合孩子呢？每一種教學模式的特點是什麼？是要選擇符合爸爸媽媽想要的嗎 ...

此階段的概念網都是暫時讓老師有一個教學的方向，最後會依照上課的狀況進行課程走向的調整。 ... 我們稱這個為"主題網"這個網圖通常學期初跟學期末會有所差異 ...

強調團體討論、分工合作，所以每一成員可透過互動討論來體會與同儕共同合作的過程及建立合作學習的模式。 ◎在方案教學中，孩子的進步有哪些？語文能力的提昇：. 孩子 ...

主題教學是讓幼兒探索生活中有興趣的事物，師生選擇一個共同的主題，依幼兒的興趣及個別能力進行學習，並透過觀察、團體討論、實作、分享、建構或個人獨立操作等方式， ...

陪孩子說一個故事主題統整課程，是從幼兒生活經驗出發，配合興趣與好奇心所發展 ... 過去傳統學習模式中，「教師」是重要的知識來源，孩子們總是被期望乖乖的坐在椅子 ...

吳雅玲（2006）也指出幼教老師在教學繁重、家長期待下選用出版社所提供的幼. 兒園主題課程教材。由這些相關文獻不難發現主題課程教學模式在幼教圈儼然是 ...