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本題庫是由台中教育大學選修教育學程的「教育心理學」的學生共同編撰。 · 本題庫之試題內容取樣主要是依據「張文哲翻譯(2005)教育心理學：理論與實際。 · 題型是以四選一的單 ...

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科目名稱：教育心理學. 一、選擇題（30%，每題3分） ... 以不同的形式處理並存於記憶的過程，這種策略稱為：(1)解決問題策略(2)注意力策略(3)編碼策略(4)檢索策略。

109學年度教師資格考【試題解析系列】–教育心理學–教師檢定問答題. – 課程簡介– 教師檢定試題解析. 授課教師：黃俊傑老師教育學院教育系. 小教教師檢定. 文章導覽.

一、申論題：弱勢族群的教學及合作學習；水平和垂直思考的意義. 二、名詞的配分較高，每題8 分，包括倒攝、D-needs、認知學徒制和. 理解監控及成對名詞比較. 市北教育 ...

蓋聶(R. Gagné)學習階層的後四個階層：辨別學習、概念學習、原則學. 習及問題解決，符合下列哪一理論？(A)人本心理學(B)發展心理學(C)認. 知心理學. (D)行為主義心理學.

一、心理學家阿德勒（Adler）主張所有問題都是人際關係的問題，請說明他所提出的人性觀、諮商目標，以及家庭星座、社會興趣、生活任務等概念。（25分）

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科目：教育心理學. 一、解釋名詞. 順攝抑制(proactive inhibition ). 智能三元論(triarchic theory of intelligence ). 情境式學習( situated learning ).