通識課意義、通識課英文、通識課意義在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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釣出不少鄉民留言，多數人都認為通識課確實很浪費時間， ... 提早修社會學分、學習如何在社會立足，好奇台灣大學生上這麼多通識課到底有甚麼意義？

好，在這裡可能有很多意思，但是基本上大部分的人都是指同一個意思。「就是，哪些課比較涼嘛~！」現在大學為了多元化，讓學生培養各種不同興趣，開設了 ...

「聰明」的意思，就是能認識自己所處的歷史處境和自己的能力所在，在這個前提下我們講德行才更有意義。我們的教育就是要讓學生了解自己所處的境遇，並在 ...

這就是大學教育或高等教育必須有通識課程之設置的主要原因與理由。 ... 技能或生活技能性的課程，放在大學通識教育裡，一樣也是一種曲解通識教育之意義的不當做法。

... 修讀必修課以及選修課，而台灣的大學則需要另外修習「通識課程」。 ... 在大學時期上過一堆有的沒的課，自己則是修了一些毫無意義的通識課程，讓 ...

2017年4月19日 — 還有惱人平均每學期修一科的通識（以下指約7.8成通識課的情形) 身為報校名還有人知道的大學，我想同學至少高中成績也不會太差到哪裡去吧。每次上通識 ...

通識教育（General Education）通識教育是教育的一種。這種教育的目標是：在現代多元化的社會中，為受教育者提供通行於不同人群之間的知識和價值觀。通識教育應對 ...

本文以清華大學為例，闡述通識教育在台灣之發展與通識教育理念，介紹通識課程的 ... 高等教育中屬創舉，其意義顯示清華大學當時對通識教育的重視與長期投入的決心。

2007年5月，美國哈佛大學通過一套新的通識教育課程，被認為是三十多年來最大的通識 ... 只會見樹不見林，」跨界學習的意義在於：「將知識建立在廣的基礎上才有競爭力。

近年來筆者在大學教授有關科學通識課程，明顯感受到文理組學生學習上的差別，如果談稍微深入一點的東西，高中念文組的同學就似乎有聽沒有懂，所以我 ...