非制式教育、非正規課程、教育的特性在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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非正式教育 · Informal Education · 名詞解釋: 非正式教育係指個人經由日常生活經驗或環境的資源，包括從家庭、鄰居、工作、遊戲、市場、圖書館和大眾媒體中獲得態度、價值、 ...

若由非制式教育（informal education）與非正式教育（nonformal education）的性質來看，後者可視為前者的一部份，因此可以用「非制式教育」一詞來代表學校以外的教育體制 ...

指循序漸進的等級教育﹐ 由小學漸進至大. 專學府。（二）非制式教育（non-formal education） ─ 在正規教. 育以外有系統教育活動﹐ 透過特定的學習.

本研究旨在藉由文獻探討自造教育、十二年國民教育課程中「科技領域」教學及博物館非制式教育三者之關聯，並調查民眾參加科學博物館「2018科技Fun手玩-自造及科技教育 ...

本研究藉博物館非制式的科學教育聯結學校制式科學教育，融入自然與生活科技領域，. 轉化成變因探究，輔以科工館動力與機械展示廳內簡單機械單元介紹，研究結果顯示：.

若由非制式教育（ informal education ）與非正式教育（ nonformal education ）的性質來看，後者可視為前者的一部份，因此可以用「非制式教育」一詞來代表學校以外的教育 ...

教育部亦鼓勵非制式教育機. 構積極辦理研習活動，提供多元化的教師. 進修管道。《科學教育白皮書》也認為中. 小學的教育展望是提升教師學科教學知識. 及技能，並且希望各級 ...

會) 教學理念為切入點,來探究如何結合「制式學校教育體制的系統. 化教學」和「非制式教育環境的潛移默化展示方式」,營造出活潑而有. 吸引力的學習意願、學習動機和學習 ...

然而以參與者的角度而言，個體參觀非制式科學教育場所，其動機不盡相同，若不同的動機能影響參訪者的體驗，則需探討動機對學習成效之影響。本研究以國立科學工藝 ...