閱讀策略ppt、學好閱讀評價、閱讀理解四層次在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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預測策略─ 預想文章的內容閱讀前先看題目或標題，自問對文題已知道些什麼？ ... 自問我為何閱讀，來決定我是否詳細閱讀、背誦重點、或只要大略了解即可。

『課文本位』閱讀理解策略教學. 新竹縣立新湖國民中學. 國文科社群. 閱讀不止識字、認詞. 學生能讀，但多數停留在字面意義的解讀。無法將訊息整合、分析、進而批判 ...

閱讀策略. 閱讀活動. 素養評量. 多元文本 ... 資料來源：教育部課文本位閱讀理解策略教學資料庫 ... 閱讀策略教學示例. 摘要策略. 圖解策略. 素養提問 ...

能參與閱讀討. 論. 4. 以多元方式呈. 現閱讀內容. 5. 能剪輯整理資. 料. 一、閱讀理解策略. 1. 故事重述重點. 2. 圖像組織. 3. 預測與連結. 4. 自我提問與詰問作者.

ĉ, 103.01.24閱讀教學策略與教案簡介1.doc ... 2014年1月22日晚上9:05, 黃仁柏. ĉ, 多文本教學策略與PIRLS提問策略實務分享102.doc ... 3師培手冊、教案及ppt檔--ppt ...

教材的使用方式可搭配教育部閱讀理解策略教學手. 冊一書中所附有之教案，內有詳細解釋，PPT也逐. 一單張呈現並說明用法，教師使用時可參閱，並依. 照學生個別能力及特殊 ...

朗讀. ◇句段主要概念、觀點、. 寫作目的. ◇各類文本形式/內容/. 寫作特色. ◇多元文本、重大議題. ◇以閱讀策略增進學習. 效能、跨領域整合以. 提升解決問題能力.

研究問題之設計參. 考李克特式量表與陳述理由之開放式問答題類型，經過分析後用以探討高中生對於科學閱讀的素養能力以及不同類型文本的閱讀策略運用表現狀況。 ◇ 研究目的 ...

PPT 檔案網頁檢視. 有效的閱讀策略連結經驗預測、推論利用輔助訊息插圖、文章結構圖、心象決定重點畫線、摘要提問與答問自我發問後設認知理解監控辨識細節讀出主旨先後 ...