編序教學法、建構主義、編序教學法在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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名詞解釋: 編序教學（programmed instruction）為一種自學式的學習方式，透過編序的形式而呈現，提供學生自學的途徑。1950年代編序教材（programmed instruction）的 ...

編序教學是一種學生自學的教學方法，其重點在教材組織的改進，是將教材按程序，編成細目，方便學生從前一細目道後一細目，循序漸進的學習，這樣的教材不但在教材細目 ...

編序教學法 (Programmed Instruction)又稱為循序自學法、計畫學習法，是將教材分析成一連串之細目，編成一連串之問答題或試題，然後指導學生利用細目書本、教學機或電腦 ...

編序教學法 (Programmed Instruction)又稱為循序自學法、計畫學習法，是將教材分析成一連串之細目，編成一連串之問答題或試題，然後指導學生利用細目書本、教學機或電腦進行 ...

編序教學法（英語：Programmed learning或programmed instruction，或譯作程序學習）是由行為學家史金納所發明，用來改善教學成果的教學法。這個方法由大量的應用心理 ...

編序教學（Programmed Instruction）編序教學是指根據操作制約學習原理（the principle of operant conditioning）所設計的一種循序漸進的教學方法。編序教學偏重在教材的 ...

編序教學（Programmed Instruction）又稱為循序自學法、計畫學習法，是將教材. 分析成一連串之細目，編成一連串之問答題或試題，然後指導學生利用細目書本、教. 學機或電腦 ...

編序教學法（Programmed instruction，PI）由Skinner（1954、1958、1968）. 提出，其教學設計強調學習的積極性，而教材需充分適應學生的個別差異，並以. 驗證的方式強化 ...

標題: 使用編序教學法於物件導向程式課程之學習成效探討. A Study of the Learning Effect of Teaching Object-Oriented Programming Course with Programmed ...

教師基於學習者的答案而修改教材), 伍.編序教學的優缺點( ㄧ.優點, 二.缺點), 壹.編序教學的定義, 肆.編序教學的實例, 參.制訂過程:編序教學最重要的工作是編序),